与往年相比，今年加大了实验考查，更注重了对学生能力的培养。卷Ⅰ选择题和卷Ⅱ专题一 、二、三的内容正如中考复习时强调的思路：“前70分来自于升学指导的基础内容，加大对实验的考查。”
在卷Ⅰ中将往年的两个简单计算题变成两个实验题，并加入了实验设计，选择题共30分，其中有关实验的题目分值占到14分，占选择总分值的47%，在卷Ⅱ专题一、二、三中对实验的考查采用实验报告的形式，加大了对学生实验技能和相关方法的考查力度，涉及到实验的分值27分占这三个专题总分的61%，在各种题型要素中所占分值最多。体现了物理以实验为基础的学科特点。因此平时动手做过实验的学生在这次考试中就会感觉特别亲切，答题的时候游刃有余。
例如专题四中的第7小题重点考查学生灵活运用知识的能力和语言表达能力。题目中描述了4个现象，其中包含了4个知识点，考生需要从中挑出两个现象进行解释，在解释的过程中 ，必须点明所用的物理知识，并结合具体现象解释。
试卷中设置了具有一定探究性和开放性的题目，考查学生的逻辑推理能力，为学生在考试中提供了展示自己特长和潜质的机会。
例如第10小题的第三问，再如第13小题对学生逻辑思维能力提出了更高的要求，不仅要根据题目条件推导出关系式，还要利用这个关系式进行下一步的运算 ，关注了初高中的衔接问题。
例如第12、14小题通过已有的知识，运用归纳、演绎等方法探究新知识，考查学生的综合科学素养，体现初中物理学科注重物理方法的传授。
综观整份试卷，有利于引导学生改变学习方式和促进教师改变教学方式，体现了学习的最终目的不是获得知识，而是获得能力，独立解决问题的能力。
体会：1.在今后的物理学习中 ，要重视基础知识和基本能力的学习。学生的第一印象特别重要，单元复习和总复习也要注意基本概念和基本规律的复习。
2.重视物理过程方法。既要重视学习的结果，更要重视学习的过程，在过程中了解研究物理问题的方法，不要把方法当成知识来学，要注重方法的总结和提炼。
3.要加强探究性实验学习。在平日学习中要把握物理学科实验教学的特点，不能以教师讲实验代替学生做实验，不能以在课本上“画”实验代替“做”实验，实践实验的全过程，积极参与到实验过程中 ，学会设计实验和独立进行实验探究。既能培养学习物理的兴趣，又可提高学生解决问题的能力。
4.重视语言表达能力的培养。在课堂学习过程中学会留有一定的时间和空间，独立思考，用物理知识解决生活中的问题，对所学知识进行综合运用，争取做到语言表达流畅、合理、科学、规范。
5.进一步重视纠错和查漏补缺的教学。要及时纠正学生的错误概念和方法，重视学生原来曾经出错的题的复习，避免出现思维定式而造成错误。