用心良苦父母心，期盼子女成龙凤是中华民族历史的沉淀是中国飞速发展的原动力。但现在有些学生家长评价孩子的标准只看中、高考分值，若分值不理想不是责备孩子。而应该贴近孩子，了解孩子，理解孩子，培养孩子。家长应应该地从孩子不规范行为中承担自己的责任。探究科学方法沿着健康发展方向学习，生活娱乐。
现在化的电脑、网站普及了，地球似乎变小了，孩子们的社会知识丰富了，独立思考与自我选择的意识增强了，离乡背井谋发展的父母遥控不了孩子了。孩子们处于多岔路口，对人生方向的抉择迷惘了。使得一些孩子染上了“黄、赌、毒”等，从大处讲危机到国家前途，从小的方面讲，影响家庭幸福，这是还能多家长看到的，理解的，往往又是无奈的。我作为一位教师愿和学生家长们共同谈论一下如何教育好孩子的这门课题，以求抛砖引玉。用我的责任和良心为大家续上一“碟”家教孩子。以飨读者，共勉。
家长是孩子们第一位的形象大师，家长们的思想、行为是孩子世界观形成的奠基石。因此，家教是孩子们发展方向的导航器。无论是哪一级重点学校，也比不上家教对孩子们的影响大。由此可见家教的意义和地位了。当然仁厚、睿智，又很有成就的家长能否得到孩子们的继承发扬，这就要看家教的投入与方式问题了。就家教的策略和形式我有如下见解，供家长们参考。
学生家长对孩子家教首先要遵循的原则是：㈠地位平级；㈡身教重于言教，言而有信，言之有理；㈢真理面前人人平等；㈣坚持维系感情。
其具体内容与方式如下：
1、尽可能多的挤时间与孩子面交流谈心，换位思考以求彼此沟通，相互理解，心理取向一致。
2、在现实欲望基础上，引导孩子分析和瞻望未来，培养孩子的远大理想。
3、善于发现并勤于点评孩子的优点，使孩子增长自信力。
4、在孩子熟知人群中树立可攀的标兵，培养孩子的竞技挑战竞争意识。
5、爱好的专长就是专业拔萃的生长点，所以要鼓励和发挥孩子爱好兴趣的表现，养育孩子争先心理。
6、让孩子参与家政要事讨论，承担力所能及的任务，培养孩子会当家长，早成熟。
7、多和孩子互动，达到彼此认知，消除家人代沟。
8、向孩子报告家庭经济状况及发展计划，培养孩子珍惜父母劳工成果，为家长分忧及为承担发展目标的责任意识。
9、支持孩子对社会、对他人的文明表现，树立孩子的社会形象。
10、用对比手段教育孩子，让孩子辨别是非，为孩子的世界观，人生观定向。
11、综合评价孩子发展的诸因素，经论证，有依据制定孩子的人生计划，培养孩子严谨务实地对待自己人生各阶段的任务。
12、科学理解人生各阶段中生理现象，及正确态度，使孩子树立正确的婚恋观念。
13、教育孩子的奉献精神，培养孩子的相容度，创造孩子的有力氛围，能使孩子享有更广阔的发展空间。
14、不能怂恿孩子的原则性错误，要更多地尊重其人格。
15、不要把孩子当成可塑性器具，以防扼杀他们创造力的主观能动性。
16、不要唯心地设置孩子的发展方向，以免导致孩子对前途的厌倦情绪以及与家长的离心臆念。
17、不能用家长传统观念中的优势地位去强迫孩子攀爬理想极顶，只要孩子从实际出发，以可能的身心健康、心理需求，用仅有的条件去尽力而为就只得自足欣慰。
18、家长疼爱孩子不能仅局限在衣食与金钱上，要多投入一些精力，对他们思考，努力满足他们最需要的见面交心获得尊重和正当的心理需求。
19、期待孩子不能只去看待孩子的考试分数，要全面评价孩子，更重要的是要勇于承担自己的责任，好与差都要理解其原因，但关键是鼓励孩子争取下一步目标。
20、无论孩子存在何缺点或错误，都只能用爱去挽救，决不能用强压、痛打的恨去排斥，以保证他是你永远的孩子。因为物极必反。
综上所述，告诫每一位学生家长在望子成龙，盼女成凤的教育实践中，再穷不要穷孩子（必要的教育成本不能打折扣）；再富不要富孩子（在学习，生活中不必要的开支钱不能多给）；在疼爱不要娇宠孩子（不要取代他们力所能及的事，把握原则与情感的尺度）；再忙不要长时间远离孩子（父母教育子女的责任是不能由他人或金钱所能替代的亦利监督纠偏）；在孩子成才中，家长尽早地为他们做人定向比后期修整好。
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